DROGI NAUCZYCIELU EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ I WCZESNOSZKOLNEJ!
Edukacja elementarna jest pierwszym i najważniejszym etapem w struk¬turze współczesnego systemu szkolnego. Jej priorytetowe znaczenie wynika z tego, że stanowi szczebel fundamentalny i propedeutyczny, zapewniający ciągłość procesów dydaktyczno-wychowawczych w przedszkolu i szkole oraz przygotowujący do dalszych etapów edukacji.
Nadrzędnym celem jest wspomaganie harmonijnego rozwoju osobowości dziecka w zakresie sfery społeczno-emocjonalnej, umysłowej, fizycznej i motywa¬cyjnej.
Ważne jest nowe podejście nauczycieli i rodziców do rozumienia dojrza¬łości/gotowości szkolnej dziecka – nie miarą opanowania czytania i pisania oceniać dziecko, ale szeroko rozumianą aktywnością twórczą.
Z badań przeprowadzonych w 2006 r., odnoszących się do osiągnięć szkolnych dzieci 9-letnich w zakresie umiejętności językowych i matema-tycznych oraz ich szkolnych i środowiskowych uwarunkowań wynika, że nasze 6-latki są gotowe do podjęcia nauki w szkole, ale w polskiej rzeczy-wistości „szkolnej” muszą być spełnione konkretne warunki. Przedszkolne metody edukacyjne powinny być wykorzystywane w klasie I, z wyekspono-waniem roli zabawy edukacyjnej jako najlepszej metody uczenia się i roz¬woju dla dzieci w tym wieku. Właściwie przygotowane programy i pod¬ręczniki powinny pomóc dziecku w przejściu z kultury przedszkolnej do kultury szkolnej, aby mogły się w pełni rozwijać: samodzielność intelek¬tualna, krytyczne myślenie, koncentracja na zadaniach i wytrwałość.
Kwartalnik ten powstał z myślą o osobach profesjonalnie związanych z oświatą: nauczycielach edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, pedago-gach, kandydatach do zawodu nauczy¬cielskiego, studentach uczelni pedago-gicznych i pracownikach nauki.
Jego meritum stanowią głównie aspekty dotyczące wczesnej edukacji dziecka.
Zachęcamy wszystkich zainteresowanych do dzielenia się swoimi doś-wiad¬czeniami, wymianą poglądów, spostrzeżeniami oraz wątpliwościami.
Istotny jest dla nas własny punkt widzenia, a także propozycje kon-kret¬nych rozwiązań. Wszelkie teoretyczne założenia, idee i projektowane zmia¬ny, tak ważne dla współczesnej edukacji, zostaną poddane pod dyskusję praktyków, praktycy zaś będą mogli zapoznać się z opiniami wielu innych środowisk.
Dzięki wspólnej, teoretycznej i praktycznej wiedzy nauczycieli przedszkoli i szkół oraz całego zespołu redagującego kwartalnik mamy nadzieję, że uda nam się wypracować pewne idee, model oraz sylwetkę absolwenta koń¬czącego edukację elementarną.
Strukturę kwartalnika stanowią trzy działy:
- Z TEORII
- Z PRAKTYKI
- NOWOŚCI I RECENZJE WYDAWNICZE
Wszystkie teksty są poddawane recenzji.
Od 1 października 2009 roku patronat merytoryczny i naukowy nad czasopismem obejmuje RODN ,,WOM” w Częstochowie oraz Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna ,,Ignatianum” w Krakowie.
Zachęcamy serdecznie wszystkich do współpracy.
Życzymy sukcesów w pracy zawodowej.
